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curso administracion sanitaria

Administración actualizada para los centros de sanidad

La creciente transformación de las organizaciones sanitarias y la progresiva implantación de nuevas formas de gestión en los centros y servicios del Sistema Nacional de Salud, generan la necesidad de contar con profesionales bien capacitados en las tareas de administración y secretariado de servicios y unidades clínicas, así como de cualquier otro servicio de apoyo que se encuentre en la estructura con la que cuenta los centros sanitarios.

El profesional que desempeñe este puesto de trabajo debe tener una formación polivalente ya que desde un primer momento su tarea es clave para colaborar junto a los otros miembros de la organización.

El curso está diseñado para capacitar a los alumnos en la adquisición o reciclaje de los conocimientos y habilidades necesarias para acceder y desarrollar su actividad profesional tanto en el ámbito público como privado, teniendo este profesional las competencias necesarias para ejercer una labor colaborativa eficaz y eficiente en la organización.

Los módulos profesionales de este ciclo formativo son los siguientes:

  • Gestión de pacientes.
  • Terminología clínica y patología.
  • Extracción de diagnósticos y procedimientos.
  • Archivo y documentación sanitarios.
  • Sistemas de información y clasificación sanitarios.
  • Ofimática y proceso de la información.
  • Codificación sanitaria.
  • Atención psicosocial al paciente-usuario.
  • Validación y explotación de datos.
  • Gestión administrativa sanitaria.
  • Proyecto de documentación y administración sanitarias.
  • Formación y orientación laboral.
  • Empresa e iniciativa emprendedora.
  • Formación en centros de trabajo

El curso adopta un modelo de formación permanente innovador, basado en los requisitos y metodología de evaluación de las competencias genéricas y específicas que el estudiante debe ser capaz de adquirir y ejercer en el medio laboral relacionado la misión del puesto de trabajo.

¿Qué puedo hacer al finalizar mis estudios?

Trabajar en el sector sanitario, en organismos e instituciones del ámbito público y en empresas privadas, tanto en atención primaria como en especializada, así como en centros hospitalarios y de investigación. Realizan su trabajo bajo la supervisión del facultativo correspondiente o gerente administrativo en su caso.

Seguir estudiando:

  • Cursos de especialización profesional.
  • Otro Ciclo de Formación Profesional con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
  • Preparación de las Pruebas de Evaluación de Bachillerato (únicamente las asignaturas troncales).
  • Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.

Desde el área de Formación desarrollamos diversos planes y proyectos a la medida de nuestros clientes, es en este sentido brindamos una amplia gama de soluciones, si estás interesado/a en conocer más sobre nuestros cursos de administración sanitaria para renovación de conocimientos de empleados o cursos de administración sanitaria para desempleados no dudes en contactar con nosotros a través de nuestro teléfono 952275086 o envía un correo a formacion@ybeagroup.com, te respoderemos lo más pronto posible.

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Preparatoria a Oposiciones a Policía Nacional

¿Tu sueño es ser Policia Nacional? Ahora en Ybea Group, desde el área de Formación encontrarás todo lo necesario para poder hacerlo realidad cuanto antes. Somos expertos en formación y contamos con los mejores profesores de Málaga para oposiciones de agentes de Policía Nacional. Contarás con los mejores medios para poder preparar con éxito la entrevista personal, ya que disponemos de simulacros de entrevistas personales basados en casos reales. Preparamos de manera individualizada todas las pruebas de la oposición, incluidas las pruebas físicas.

Elige la mejor academia de Policía Nacional y consigue tu plaza con nuestra ayuda. Contamos con los mejores medios para prepararte: Profesores expertos, agentes del CNP, preparador físico y mucho más.

¡Solicita información y nuestros formadores te informarán sobre la preparación de convocatorias!

¿Cuáles son los requisitos?

Los requisitos para optar al ingreso en el Cuerpo Nacional de Policía, Escala Básica son:

  • Tener la nacionalidad española.
  • Tener cumplidos 18 años.
  • Tener una estatura mínima de 1,65 metros los hombres y 1,60 las mujeres.
  • Estar en posesión del título de bachiller o equivalente (nuevo requisito académico publicado en el BOE nº 180 de  29-07-2015).
  • Compromiso de portar armas y, en su caso, llegar a utilizarlas, que se prestará a través de una declaración del solicitante.
  • No haber sido condenado por delito doloso ni separado del servicio del Estado o de la Administración Autonómica, Local o Institucional, ni inhabilitado para el ejercicio de las funciones públicas.
  • Estar en posesión del permiso de conducción de la clase B en el momento de presentar la instancia.
  • No padecer defecto físico ni enfermedad que incapacite para el desempeño del puesto, de acuerdo con el cuadro de exclusiones médicas que recoge la Orden 11 de enero de 1988…

Te avisamos de todos los cambios legislativos que se produzcan durante el proceso de oposición así como de fechas y estado de las distintas fases.

Esta oposición actualmente está en estado “Fecha de examen resuelta”, consúltanos las fechas de las próximas oposiciones sin compromiso.

EJERCICIOS DE LA OPOSICIÓN

La oposición consta de los siguientes ejercicios:

1- Primer ejercicio.  Realización de varios ejercicios físicos. Se califica de 0 a 10 puntos. La obtención de cero puntos en cualquiera de ellos supone la eliminación del aspirante.

2- Segundo Ejercicio. Prueba de conocimientos y ortografía, que consistirá a su vez en 2 pruebas:

  • Contestación por escrito en 50 minutos a un cuestionario de 100 preguntas, con un enunciado y tres alternativas de respuestas de las que sólo una es verdadera, relacionadas con el temario.
  • Contestación por escrito a un cuestionario para evaluar la capacidad ortográfica del opositor.

3- Tercer Ejercicio.  Reconocimiento médico, entrevista personal y test psicotécnicos. Cada una de estas pruebas tendrá carácter eliminatorio. Las causas de exclusión se reflejan en la Orden de 11 de enero de 1988.

4- Cuarto Ejercicio. Prueba voluntaria de conocimiento de idioma (inglés o francés). El resultado de esta prueba podrá mejorar hasta un punto la nota final de la oposición.

 

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS PLAZAS EN LAS ÚLTIMAS CONVOCATORIAS

CONVOCATORIAPLAZAS
2011138
2012138
2013126
2014229
20151.169
20162.093
20172.561
20182.320

Si lo prefieres, te informamos sobre cómo obtenerla a través de nuestro teléfono 952 275 086. Dicha formación debes realizarla en una entidad con la actividad formativa homologada como nuestro centro, o contacta través de nuestro correo electrónico en formacion@ybeagroup.com.

trabajador del metal tarjeta TPM

Tarjeta T.P.M. y sus ventajas

Los Trabajadores del sector Metal que NO desarrollan su actividad en obras de construcción y trabajan el metal deben adquirir la tarjeta de profesional del metal (TPM). Ésta se aplica a todas las actividades del sector Metal que se encuadran en el convenio de la Industria, la Tecnología y los Servicios del Sector Metal.

Desde el 1 de octubre de 2017, los empresarios deben adaptarse paulatinamente para proporcionar a cada trabajador, en cumplimiento de su deber de protección, una formación en materia de Prevención de Riesgos Laborales, conforme a lo recogido en el CEM.

La Formación mínima en prevención de riesgos laborales de los trabajadores del Sector el Metal es la siguiente:

  • Formación a directivos 6h. de duración
  • Formación a trabajadores que desempeñan sus tareas en oficinas 6h. de duración
  • Formación de trabajadores de oficios del área de producción y/o mantenimiento. Esta formación oscila entre los 8h-12h-20h. de duración en función a la tarea que se desarrolla.
  • Formación de trabajadores con funciones preventivas de nivel básico. La formación oscila entre 20-30-50 h. de duración.
  • Formación de trabajadores con funciones preventivas de nivel básico 4h. de duración.

La formación debe ser impartida en centros autorizados para la formación en riesgos laborales. Se establece una acción de reciclaje formativo para todos los trabajadores, consistente en 4 horas de formación, que serán impartidas periódicamente cada 3 años o cuando el trabajador haya estado alejado del sector al menos durante un año de manera continuada. En este último supuesto la formación será impartida con carácter previo a su incorporación.

La Tarjeta Profesional del Sector del Metal (TPM) es el documento expedido por la Fundación del metal para la Formación, Cualificación y Empleo – FMF, que constituye la forma de acreditar:

· La formación específica recibida por el trabajador en materia de prevención de riesgos laborales.

· La categoría o grupo profesional y los periodos de ocupación en las distintas empresas en las que vaya ejerciendo su actividad.

· La formación de todo tipo recibida por su titular.

Podrán solicitar la Tarjeta Profesional de la Construcción para el Sector del Metal los trabajadores en alta, o en situación de incapacidad temporal, que presten sus servicios en las empresas encuadradas en los sectores de actividad establecidos. El coste de la tramitación y emisión de la TPM correrá a cargo de la empresa donde preste sus servicios el trabajador.

Asimismo, podrán solicitar la Tarjeta los trabajadores en desempleo de los sectores señalados, siempre que tengan acreditados, al menos, treinta días de alta, en el período de treinta y seis meses inmediatamente anteriores a la solicitud.

Será requisito imprescindible para la obtención de la Tarjeta haber recibido, al menos, el curso inicial mínimo en materia de prevención de riesgos laborales para las actividades y sectores del Metal que trabajan en obras de construcción, de acuerdo con lo previsto en el CEM.

Su solicitud debe realizarse a través de los puntos oficiales de tramitación, como FEMPA.

Oficios del área de producción y/o mantenimiento:

  • Trabajos de fabricación, producción y transformación del hierro, del acero y de los metales no férreos, y primera transformación (fabricación del acero, fundición de metales, fabricación de moldes, fabricación de tubos y similares).
  • Trabajos de construcción, reparación y mantenimiento naval en astilleros y muelles
  • Operarios en trabajos de forja.
  • Operarios en trabajos de soldadura y oxicorte.
  • Operarios de máquinas de mecanizado por arranque de viruta.
  • Operarios de máquinas de mecanizado por abrasión.
  • Operarios de máquinas de mecanizado por deformación y corte del metal.
  • Operarios en actividades de tratamientos superficiales de las piezas de metal: desengrasado, limpieza, decapado, recubrimiento, pintura.
  • Operarios en actividades de premontaje, montaje, cambio de formato y ensamblaje en fábricas.
  • Trabajos de carpintería metálica.
  • Operarios en trabajos de joyería.
  •  Trabajos de mecánica, mantenimiento y reparación de máquinas, equipos industriales y/o equipos electromecánicos (industria aeroespacial, etc.).
  • Trabajos en talleres de reparación de vehículos
  • Trabajos de instalación, mantenimiento y reparación de equipos informáticos, automatismos y su programación, ordenadores y sus periféricos o dispositivos auxiliares; equipos y tecnologías de telecomunicaciones y de la información, redes de información y datos (TICs)
  • Instaladores y reparadores de líneas y equipos eléctricos.
  • Trabajos de fontanería, instalaciones de calefacción- climatización, instalaciones de agua caliente sanitaria e instalaciones solares térmicas.
  • Trabajos de mantenimiento, reparación e instalación de ascensores.
  • Trabajos de aislamiento e impermeabilización.
  • Trabajos de montaje de estructuras tubulares.
  • Trabajos de construcción y mantenimiento de vías férreas.
  • Trabajos de instalaciones, mantenimiento y reparación de infraestructuras de telecomunicaciones (TIC y digitalización).
  • Trabajos en gasoductos y redes de distribución de gases combustibles.
  • Trabajos de otro tipo de instalaciones tales como instalaciones solares fotovoltaicas o instalaciones eólicas.
  • Trabajos de recuperación y reciclaje de materias primas secundarias metálicas.
  • Trabajos de control de calidad, verificación e inspección de materias en curso de fabricación y en productos terminados del sector.
  • Conductores/transportistas.
  • Conductores de carretillas elevadoras.
  • Operadores de puente-grúa.
  • Operadores de plataformas elevadoras.
  • Operarios en almacén y logística y aprovisionamiento en los procesos de fabricación (incluyendo entre otras actividades el empaquetado, preparación de productos, reprocesado, con la ayuda o no de elementos mecánicos y otras tareas de aprovisionamiento y suministro de materiales y componentes).
  • Conductores de grúas móviles autopropulsadas.

Los trabajadores que realicen actividades correspondientes a alguna de las actividades u oficios indicados anteriormente, deberán cursar la formación que les corresponda en función de la actividad u oficio que desarrollen. Si ejecutan tareas correspondientes a actividades u oficios cuyos contenidos formativos no están especificados, tendrán que realizar una formación en función de las tareas que realizan, tomando como referencia el artículo 19 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales y las directrices reguladas en el CEM.

En el caso de que carezcas de esta formación, te informamos sobre cómo obtenerla a través de nuestro teléfono 952 275 086. Dicha formación debes realizarla en una entidad con la actividad formativa homologada como nuestro centro, contacta si lo prefieres a través de nuestro correo electrónico en formacion@ybeagroup.com.
Recuerda que esta formación es obligatoria para todos los trabajadores que prestan servicios en empresas que se encuentran en el ámbito de aplicación del V Convenio General del Sector de la Construcción del Metal.

metodo montessori en aula publica

Convertir un aula pública en un aula Montessori

Dijo María Montessori que “la primera tarea de la educación es agitar la vida, para después dejarla libre…”.

Se puede trabajar con esta pedagogía tanto en la etapa Infantil como en Primaria. Se recomienda que los maestros adquieran especialización mediante cursos externos (que nosotros mismos impartimos y lleamos un seguimiento) o un plan de formación del propio centro dónde su trabaja (con el que también podemos colaborar). Y es que la base teórica es determinante para una correcta aplicación del método; también es importante una cierta capacidad de cambio personal en la concepción de la infancia.

Montessori estableció que hasta los 6 años, la infancia atraviesa una serie de períodos sensibles, que los adultos podemos convertir en oportunidades extraordinarias, favoreciendo así su desarrollo. Hay una premisa de partida basada en la observación para conocer el comportamiento de los niños, aunque Montessori nos ahorra trabajo explicando que las niñas y los niños en realidad pueden ser ordenadas y obedientes (pero de una forma activa, no sumisa). Somos los mayores los que imponemos ciertos criterios al evaluar la conducta y malinterpretamos ciertos hechos, en parte por nuestros propios prejuicios. Y aquí es dónde entran en juego esos períodos sensibles:

Con 3 años los peques son tremendamente curiosos y su desarrollo neuronal permite comportamientos complejos que si no son bien atendidos provocarán inquietud y frustración. A los 5 años cualquier niño ha desarrollado pensamiento mágico, y también buscan reconocimiento.. Y cerca de los 6 años es cuando verdaderamente disfrutan junto a otros niños, y a partir de cuándo es posible una socialización no impuesta.

Para llevar Montessori a las aulas es necesario el compromiso de los maestros, responsabilidad de los alumnos… pero contando que por la etapa evolutiva en la que se encuentran los niños, necesitan explorar el mundo cercano, y después el externo, hasta ser capaces de entenderlo, de ahí la importancia de una buena preparación física de las aulas.
Espacios muy bien organizados, áreas de trabajo individual y en grupo, sin escritorios, pero con mesas, los niños se desplazan libremente a las áreas de su interés (no son forzados a permanecer en una silla), decoración tranquila y acogedora, decoración basada en los trabajos de los alumnos, espacios de lectura o reflexión adornados con elementos naturales (una planta, peces en la pecera…).

Desde el área de formación para centros educativos desarrollamos diversos planes y proyectos a la medida de nuestros clientes, en este sentido brindamos una amplia gama de soluciones, si estás interesado en conocer más sobre cómo podemos ayudarle a implementar el método montessori en su áula o áulas de su centro educativo no dude en contactar con nosotros a través de nuestro teléfono 952275086 o envíe un correo a formacion@ybeagroup.com, le responderemos lo más pronto posible.